Wie wird aus einer Puppe ein Schmetterling? Im Biologieunterricht der zweiten Klassen haben wir die Theorie der vollständigen Verwandlung (Metamorphose) aus dem Lehrbuch direkt in die Praxis geholt.  
Nach einer selbstständigen Gruppenrecherche zu Insekten folgte das Highlight: Eine lebende Schmetterlingspuppe als Anschauungsobjekt im Klassenzimmer. 

Unter realen Versuchsbedingungen – täglicher Temperaturmessung und größtmöglicher Ruhe für das Lebewesen – schärften die Schülerinnen und Schüler ihren Blick für biologische Prozesse. Durch das tägliche, genaue Beobachten wurden die gelernten Entwicklungsschritte am lebenden Objekt direkt greifbar. 

Der Erfolg stellte sich am zehnten Tag ein: Ein wunderschöner Schwalbenschwanz schlüpfte. Mit dem gemeinsamen Entlassen des Schmetterlings im Schulhof endete ein praxisorientiertes Projekt, das selbstständiges Arbeiten und den respektvollen Umgang mit der Natur erfolgreich miteinander verknüpfte.